102、县试（中） (第2/2页)
　　
　　所以，自觉破了题目的考生，便以歌颂周家祖孙为核心，开始起笔。
　　
　　乍一想似乎没什么。
　　
　　可仔细一想，好家伙！
　　
　　合着你们周家父子祖孙，累世累代不干别的，个个都在想着夺天下，当天子呢？
　　
　　一家子反贼是吧。
　　
　　这跟圣贤之意就完全相悖了啊！
　　
　　所以，得重新解读‘缵绪’二字：
　　
　　能修德仁，不堕基业，得到天与人归，一身绒衣便能获得天下。哪怕以臣伐君，也会在历史上留下好名声。
　　
　　所以，这个题目的重点，就不在‘缵绪’。
　　
　　而在于未出现在题目里的‘壹戎衣’——
　　
　　壹戎衣而有天下！
　　
　　壹戎衣，不是结束了上文，而是要从这三个字里，发起下文啊！
　　
　　而下文要阐述的观点，就很清晰了：周武王重壹戎衣，而非重天下，正是这样，他才能做天子、得天下，受万民敬仰。
　　
　　这简直是教科书级别的‘政治正确’。
　　
　　堪称无敌。
　　
　　孔孟活过来，也推翻不掉的理论！
　　
　　哦对，提起孔孟，崔岘突然有了一个大胆地想法。
　　
　　既然这个题目，自己破的这般完美。那为何不揣摩语调、模仿口气、务期克尽，代圣贤立言立意呢？
　　
　　这并不唐突。
　　
　　因为八股文，本就是代圣人言来破题的啊！
　　
　　但今日他破出来的这个题目，简直像是从孔孟嘴里亲自说出来的一般。
　　
　　崔岘莫名有些激动，眼神发亮。
　　
　　他甚至觉得，自己若是全力写出来这篇八股文，想必又要引起好一番轰动。
　　
　　……但他答应了老师要低调。
　　
　　然而再一想，文思泉涌，妙笔已成，若是不落下来，实在是人生一大憾事啊！
　　
　　对不起了，老师。
　　
　　我也想低调，可实力它不允许啊！
　　
　　心里这样想着。
　　
　　崔岘提笔沾墨，在草稿纸上写下自己的破题思路：
　　
　　惟圣人能继先业以成武功，故能得声誉之盛，而备诸福之隆也！
　　
　　写完这一句，崔岘心中满意极了。
　　
　　他甚至觉得，像是东莱先生这样的八股文大师来了，也破不出比这一句更完美的题了！
　　
　　这种灵感如有神助，超常发挥的滋味，很上头。
　　
　　很振奋。
　　
　　而这种良性循环的振奋，会让思路开始燃烧，越来越通透，越来越有蓬勃的生命力！
　　
　　他不仅文思泉涌。
　　
　　还下笔如有神助，提二比、中二比、后二比，束二小比、缩入、收缴、反振、分承、束上，每一个手法，都娴熟的运用其中。
　　
　　文采斑斓，神骨色泽，无半分八股文之枯简！
　　
　　写到最后，他甚至坐在那里，开始笔走龙蛇，如鸾翔凤翥般，写的行云流水！
　　
　　旁边的考生看傻了。
　　
　　怎地……还把自己给写急眼了呢？
　　
　　最先发现崔岘异常的，是坐在前方，一直关注着崔岘的县令叶怀峰。
　　
　　但他是主考官，不便过去查看情况。
　　
　　略作思索后，叶怀峰看向身旁负责监考的教谕。
　　
　　教谕先生会意。
　　
　　他开始走进考场，状似负责监考，从一个个考生身边路过。
　　
　　最后佯装不经意，逐渐靠近崔岘。
　　
　　县试并不算严格，阅卷也不需要糊名、誊录。
　　
　　很多时候，都是考生交卷后，县令，和一众考官们当场批阅。
　　
　　知道崔岘是东莱先生的弟子，又看这孩子动静实在不小，不仅叶县令好奇，老教谕也好奇。
　　
　　他想过去瞄一眼。
　　
　　为了不显得过于刻意，老教谕先看了崔岘旁边那位考生的草纸，而后无声翻了个白眼。
　　
　　甚至犹觉得不解气，鼻孔里不轻不重发出一声冷哼。
　　
　　写的什么玩意儿，辣眼睛！
　　
　　那位学子：？
　　
　　见老教谕‘哼’了自己，那学子不服气，暗戳戳看着老教谕站到了崔岘身后，期待小神童也被‘哼’一声。
　　
　　结果。
　　
　　就见老教谕瞄了一眼崔岘的草纸，当场如遭雷击，愣在原地。
　　
　　而后弯下腰，恨不得把眼睛都黏在崔岘的草纸上，眼珠子都快瞪出来了。
　　
　　一张老脸，更是因为激动振奋，涨的通红。
　　
　　那位学子彻底迷惑了。
　　
　　小神童写个八股文，把自己写急眼了。
　　
　　老教谕看了会儿，把自己给看急眼了。
　　
　　这……你究竟写了什么啊！
　　
　　急死我了，你们要不让我也看一眼呢？