第71章 精神意识决定主体性 (第2/2页)
　　
　　“意义在哪里？”林泽忍不住道。
　　
　　“我害怕我对你而言没有任何价值。”
　　
　　“你可以去寻找自己的价值。”
　　
　　“寻找……自己的价值，找到了你就不讨厌我了吗?”她眼巴巴的看着林泽。
　　
　　“我该上课了。”林泽提起了书包。
　　
　　他迈开步伐，从北川绫音的身边经过，肩膀擦过她的发丝，脚步声轻缓。
　　
　　离她远去了。
　　
　　……
　　
　　夜晚，安静的学习时间。
　　
　　林泽认真的执笔书写着，将白天记的七零八碎的潦草笔记整理好。
　　
　　他并不觉得白天的时候对北川绫音学姐的话有些太过残忍了，很多时候，残忍才是真正的温柔。
　　
　　如果不让她认清本质，那以后会有更多的麻烦。
　　
　　林泽能察觉到北川学姐对他的依赖，不知道从什么时候开始就有了不小的苗头，然后到现在急速膨胀，如果再不加以纠正，恐怕以后就一发不可收拾了。
　　
　　他能理解。
　　
　　毕竟患上这样的病，患者本身是极度缺乏安全感的，就像半个身子落入悬崖，那此时有一根草让她抓住，她本能的会握的很紧很紧。
　　
　　可治疗卓有成效，林泽不得不为未来思考。
　　
　　他不希望在医生和患者的关系间，再添上更复杂的东西，那样会影响他的生活，同时对北川绫音学姐也是一种不公平。
　　
　　为什么对她不公平呢?
　　
　　那自然要透过问题去看本质了。
　　
　　普通的医患关系，并没有什么特别之处，关键在于他和学姐本就畸形的相处模式。
　　
　　林泽作为医学生，他从认识学姐开始就到处搜罗资料，查找论文，请教岛津师姐相关的问题，如果只是跟随系统一步步的完成任务，那他才是真的愚蠢。
　　
　　林泽有模糊的感觉，他接近了病症治疗的本质。
　　
　　因为人是特别复杂的生物，目前对人体的研究依然只是冰山一角，古往今来有不少科学家前赴后继的做出努力，所总结出的东西——为了更科学的解释行为背后隐藏的本质。
　　
　　1963年，米尔格拉姆曾经做过一个实验，实验者会站在教师的旁边，如果有学生答错了一道题，教师就要施加电击，作为惩罚，并且每一次都要增加电击强度。
　　
　　学生会痛苦的尖叫、昏厥、乃至假装休克。
　　
　　可实验者只是一味的让教师增加电击强度，强调命令和必须继续做实验的重要性，深化这个意识，而大多数的教师都会选择服从，只有少数坚决地选择了抗拒命令。
　　
　　在1973年，瑞典斯德哥尔摩发生了一起真实银行抢劫案，两名劫匪劫持了四位银行职员，将他们囚禁。期间，劫匪对人质时而威胁，时而预计小恩小惠，分享给他们食物，允许短暂的休息，但更多的是极端的暴力。
　　
　　而人质被解救后，却为劫匪辩护，没有憎恨，反而出现了明显的情感依赖，甚至计划结婚。
　　
　　而斯德哥尔摩病症，已经成为了非常大众化并被人们所知晓的一种特殊疾病概念。
　　
　　这些东西，看似跟林泽目前所治疗的行为没有关系，但假如透过现象看本质——他发现了共同点。
　　
　　人的精神意识决定主体性。
　　
　　可主体性往往与社会关系、他人干预、自我干扰、潜意识等等冲突，在产生冲突的时候，主体性很容易就会崩塌。
　　
　　教师的主体性崩塌了，因为他们受到了很多干预，纵然他们不想电击学生。银行职员的主体性崩塌了，因为潜意识告诉她们，必须服从劫匪，外界的关系隐去了，而在被囚禁的空间里，形成了一个小型的生存链。
　　
　　这些前提只是前提。
　　
　　林泽所发现的最大的秘密是“权威性”的存在。
　　
　　权威性会代替人类自身的主体性，假如有这么一个需要“绝对服从”的命令者，那主体性就会心安理得的藏起来。
　　
　　北川绫音学姐渴望做出模仿的行为，她乐于沉浸在认知和逻辑崩坏的状况中，但这与她的主体性存在极大的矛盾，她的精神意识在不断的进行对抗，让她的精神状态趋于爆炸的状态，再加上本身的病症折磨。
　　
　　林泽出现，充当这么一个权威者的角色，控制她。
　　
　　于是，她的主体性就被取代了，在进行任何行为的时候就会下意识判别为“权威者的命令”，而林泽又是一个医生的角色，她信赖对方。
　　
　　对抗，就这么消失了。
　　
　　精神状态就稳定了下来。
　　
　　这是林泽得出的答案，他在翻阅了无数论文后，发现了人在精神意识上的高度统一性，发现解决病症问题的根源在于——对抗与矛盾的产生，主体性和病症本身在碰撞。
　　
　　迈出了一小步，并不值得欣喜。
　　
　　他现在搞不明白的是到底为什么会患上这样的病症，这是一个很终极的问题。
　　
　　那么说回到北川绫音学姐身上。
　　
　　林泽强迫她、冷落她的目的在于，他觉得这样发展下去。
　　
　　有一天，权威性会彻底取代主体性。
　　
　　到时候，对于北川绫音而言，他不可或缺，一辈子只能依赖他活下去。
　　
　　那就麻烦了。