第88章：大学那些事之教子札记 (第1/2页)
　　
　　我叫鹿鸣，已经在江城科技大学的梧桐道上来回走过了四十多个春秋。岁月如梭，时光荏苒，曾经满头乌发的我如今已是两鬓斑白，眼看着即将要将手中紧握的工作证替换成为象征着退休生活开启的证件。回首往昔，感慨万千。
　　
　　我的社交圈既不算宽广无垠，但也绝非狭窄局促。它仿佛一个小小的世界，围绕着校园那坚固高耸的围墙缓缓转动一周后，便涵盖了所有。这里有我熟悉得不能再熟悉的三尺讲台，还有那些充满挑战与机遇的科研项目，以及令人紧张又期待的职称评定环节等等。当然，除此之外，自然少不了家庭琐事和邻里间的闲话家常，这些点点滴滴共同交织出一幅属于高等院校人们所特有的温馨画面，弥漫着浓浓的人间烟火气息。
　　
　　然而，在这片弥漫着特殊气息的领域里，最引人关注和无法逃避的焦点毫无疑问就是孩子的教育难题啦！那句脍炙人口的俗谚：“不学习时母慈子孝，一学习就鸡飞狗跳”可绝非仅是百姓闲暇之余的谈资笑料那般轻松哦！实际上，这句老话也同样契合我们置身于大学校园里的人们，而且这样的戏码几乎天天都在上演呢！“绝不能让自家娃输在人生的起跑线上！”这句话仿佛是一把开启成功之门的****，牢牢地嵌入了无数父母的心底深处。尤其是像我们这类身处于知识殿堂的人士，对于子女教育的执念简直是坚不可摧啊！自从孩子们迈进幼儿园那一步开始，一场不见刀光剑影却激烈异常的鏖战就此拉开帷幕——选校、分班级、应考、请家教……一直到升学这道难关，每一个步骤都是小心翼翼、步步惊心呐！
　　
　　值得庆幸的是，这所大学里确实存在一些特殊的待遇政策。首先，校园内部就有一所专门为本校教职工家属开设的幼儿园；而在校外不远处，还毗邻着与之配套的附属小学和初中。这样优越的教育资源配置使得很多人都感到十分满意。即使有些人并没有本地户口，但他们作为教职员工的孩子，可以凭借父母的工作证明轻松完成报名并成功入读这些学校。这种便利无疑让家长们省去了许多不必要的麻烦和劳累。关于具体的班级安排，一切都是由学校方面来做主，学生自己没有任何选择权。不过大家对此似乎也并不在意，都能够平静地接受这个现实。
　　
　　可是当孩子们升入高中之后，局面却突然出现了巨大的转变。此刻，真正检验个人能力与实力的时刻终于到来了！因为统一考试所确定的录取分数线犹如一座高不可攀的山峰般矗立在前方，无情地把众多莘莘学子划分成截然不同的两大群体——一部分人能够顺利跨越这座高峰，进入理想中的高等学府继续深造；而另一部分人则只能望洋兴叹，被阻挡在门槛之外，面临人生道路上的重大抉择。
　　
　　那些出类拔萃、鹤立鸡群般的佼佼者们手捧着令人艳羡不已的优异成绩单，毫不犹豫且义无反顾地踏上了那条通往遥远郊区著名学府的住校求学道路，他们每周只能返家探望父母双亲一回；与之形成鲜明对比的，则是那些学习成绩稍微逊色一些的孩子们，迫于无奈也只能选择继续留在家乡附近那所距离家门仅有咫尺之遥的本土高中念书，好歹这样每天都还有机会品尝到来自家庭温暖怀抱里那份热气腾腾、充满浓浓亲情味道的美味佳肴呢。要提起给自家宝贝子女辅导课业这档子事儿呀，简直就是咱们这些高等院校教师职业生涯当中一道无法逾越的天堑和难以攻克的堡垒！
　　
　　许多置身事外之人往往会想当然地觉得：“你们身为堂堂正正的大学教授级别的人物，去指导一下区区一名小学生亦或初中生的学业岂不是易如反掌、小菜一碟儿吗？”可实际上情况远非人们想象得那般简单明了哦，毕竟俗话说得好——“医者不能自医”嘛！别看平日里我们站在讲台之上对着台下乌泱泱一大片莘莘学子们可以做到滔滔不绝、口吐莲花、妙语连珠，但只要一转身回到温馨舒适的小窝里面，往自己心爱孩子那张安静整洁的书桌旁边那么一座，顷刻间便仿佛化身为一枚随时随地都有可能被引爆的“定时炸弹”啦！
　　
　　其实并不是孩子们不认可我们的学识水平，而是实在难以忍受我们那种自以为是的态度和高高在上的样子。平日里总是和颜悦色、柔声细语的爸爸妈妈们，一旦看到作业本上那一抹刺眼的红色叉号，他们原本温柔如水的面容瞬间变得阴沉似水，两道眉毛如同被一股无形的力量牵扯一般紧紧皱起，仿佛要拧成一个巨大而狰狞的“川”字。与此同时，他们说话的音量也会不自觉地陡然升高八个调门，每一句话都像是从牙缝里挤出来似的，字里行间充斥着对孩子满满的失望和斥责：“这么简单的题目你竟然都做错了！”
　　
　　紧接着便是一声长长的叹息，那声叹息中似乎蕴含着无尽的惋惜之意......嘿嘿，您看看吧，这一套连招下来，其杀伤力恐怕丝毫不逊色于老师在课堂上，当众把某个顽皮捣蛋的小鬼头揪起来狠狠训斥一通哦！孩子们不是吓得缩着脖子浑身发抖，连握笔的手都不听使唤，根本没法写字；就是硬撑着梗着脖子装作什么都没听见，两只耳朵好似被塞进了厚厚的棉花团一样。如此这般一番折腾之后，家长气得胸口发闷呼吸不畅，孩子则哭得稀里哗啦一把鼻涕一把眼泪，不仅学业毫无进展可言，就连原本亲密无间的亲子关系也跌落到了谷底。
　　
　　要说咱们这大学家属大院里，最能让平日里温文尔雅的老师们瞬间“破功”的事儿，当属辅导孩子做作业了。晚饭后散步时、周末在小花园闲聊时，只要有人牵头提起这茬，立马就能聚起一圈“苦主”，个个倒起苦水来滔滔不绝。有位教中文系的老师，说起辅导儿子写作文的经历，愁得直摇头：“我教过的大学生不计其数，偏偏教不会自家娃写一篇三百字的记叙文，急得我直拍大腿，他倒好，趴在桌上抠橡皮，半小时写不出一个字。”还有位工科老师更夸张，说有次辅导孩子做数学题，被孩子天马行空的解题思路气到胸闷，连夜去药店买了降压药。
　　
　　久而久之，不少家长实在扛不住这份“煎熬”，只能咬牙放弃亲自辅导。要么忍痛掏出不少积蓄，把孩子送进五花八门的辅导班，哪怕明知有些辅导班效果一般，也权当买个“清静”；要么干脆花大价钱请家庭教师上门，每天固定时间盯着孩子学习。每次交辅导费的时候，大家都忍不住心疼，互相吐槽“这钱花得比交房贷还肉疼”，但转头又会自我安慰：“起码不用被孩子气出心脏病，这么算下来，还是划算的。”
　　
　　不过话说回来，咱们这毕竟是高等学府的家属院，住的都是各行各业的教学能手，真要动起脑筋来，哪会缺解决问题的办法？没过多久，就有人琢磨出了一个“资源共享”的好点子——“辅助辅导”，一经提出，立马得到了全院家长的响应。
　　
　　就说数学学院的张老师吧，那可是校园里响当当的“高数泰斗”，教过的高数课场场爆满，学生们都说他能把最晦涩的公式讲得像讲故事一样明白，授课功力早已炉火纯青。得知大家的困扰后，他主动拍着胸脯揽下了院子里五六个孩子的数学补习活儿，还笑着说：“教大学生是教，教小朋友也是教，正好练练我的‘降维讲解’功夫。”张老师家隔壁，住着物理系的李教授，老爷子深耕力学领域几十年，手里攥着好几个国家级科研项目，讲起物理原理来，总能用最简单的生活实理把道理说明白。他见张老师忙不过来，主动接下了物理辅导的任务，打趣道：“正好给我这老脑筋松松绑，跟小朋友们打交道，还能年轻几岁。”
　　
　　于是乎，每天傍晚放学后，家属院就多了一道热闹又温馨的风景线。要么是几个孩子背着书包，叽叽喳喳地涌进张老师家宽敞明亮的客厅；要么是聚在李教授家的阳台下，围着小书桌坐成一圈。孩子们各自摆好课本、作业本和文具，原本在家写作业时的拖沓劲儿全没了，一个个坐得笔直，眼神专注地盯着老师讲解的内容。遇到不懂的问题，也敢大胆举手提问，有时候两个孩子还会为一道题的解题方法争得面红耳赤，老师在一旁笑着引导，氛围反倒比课堂上还活跃。
　　
　　家长们也不闲着，要么搬个小板凳坐在客厅角落，手里捧着自己的专业书静静翻看，时不时抬头看看孩子们的状态；要么凑在一旁轻声交流育儿心得，分享各自的教学小技巧。有位家长说：“以前辅导孩子，家里天天鸡飞狗跳，现在好了，孩子们一起学习有劲头，我们家长也能趁机充充电，还能跟其他老师交流经验，这‘辅助辅导’真是一举多得的好办法！”晚风从窗户里吹进来，带着院子里桂花树的清香，混着孩子们清脆的读书声和老师耐心的讲解声，成了家属院里最动听的晚曲。
　　
　　如此一来，不仅无需花费额外的金钱开支，而且还充分利用并发挥了每个人所具备的专业技能特长。更为重要的一点在于，当众多孩子们聚到一块儿共同学习时，彼此之间自然而然地就形成了一种良性竞争氛围，大家都不甘示弱，相互激励、你追我赶，这可比让某个孩子独自一人埋头苦读有趣味性多啦！正如老张常常挂在嘴边说过的那句话一样：“反正都是放羊嘛，不管是放一只羊还是一群羊，其实结果没什么两样，无非就是求个轻松省事罢了。”
　　
　　这些年我观察下来，有个挺有意思的现象：大学老师的孩子，绝大多数都选了理科，而且考上的学校层次都不低。985 的一抓一大把，211 的也不在少数，其他层次的高校反倒寥寥无几。这事儿，说起来跟辅导脱不了干系 —— 爹妈都是理科出身，耳濡目染之下，孩子对数理化的接受度自然更高；也跟成长环境有关，从小泡在实验室、图书馆旁边，看着爹妈伏案写论文、做实验，对 “读书” 二子的敬畏心，早就刻在了骨子里。当然，也有人开玩笑说，是 “基因优势”，这话虽说是调侃，却也有几分道理。
　　
　　此外，有一个无法回避的现实问题不容忽视——许多大学教师的子女都选择了出国留学这条路。他们往往先是完成本科学业，接着攻读研究生学位，然后继续深造直至获得博士学位，可以说是一步步地远离家乡、渐行渐远。最终，有些人甚至直接决定在异国他乡定居生活。正因为如此，我们常常可以在大学校园里目睹这样令人心酸的一幕：已经退休的老教授夫妇俩，独自守着那座宽敞却又无比冷清寂寥的大房子。他们平日里最大的娱乐活动无非就是前往学校食堂打些饭菜回来果腹充饥；要不就到校园内的梧桐树岛上去漫步闲逛一番；再不然便是只能通过与远隔重洋的孩子们通个视频来聊解相思之苦罢了……毫无疑问，"空巢老人"这三个字眼对于那些高校中的退休人群来说实在太过扎心刺耳！
　　
　　在我过去的工作经历中，尤其是那些来自 60 年代出生的前辈们，他们绝大多数都仅有一个子女。这些孩子们大多属于八九十年代生人，因此父母对于子女的学业要求异常严格，甚至可以说是苛刻至极。大家纷纷效仿，竞相为自己的孩子提供额外的辅导和培训机会，互相交流并分享各种优质教育资源，以及优秀的家庭教师信息。每个人都生怕自家孩子落在他人之后，于是竭尽全力地安排孩子的课余生活，将其日程表塞得满满当当，不留一丝闲暇时光。而作为家长，则肩负着按时接送孩子前往各个兴趣爱好班上课的重任。
　　
　　当这批孩子迎来高考之际，令人惊喜的是，其中相当一部分人成功考取了诸如 985 和 211 这样顶尖学府的知名院校。更有甚者，一些表现极为出色的学生，一旦考试成绩揭晓，便会以惊人的速度传播开来，成为全校瞩目的焦点！人们津津乐道于某某家的孩子取得了何等高分，又或者是谁谁家的宝贝被清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学……这些名校录取。似乎唯有进入全国前十强的著名高等学府就读，方能称得上是真正意义上的荣耀成就。许多未能如愿考入国内一流大学的年轻一代，在完成本科学业或是获得硕士学位后，往往毫不犹豫地选择投身海外继续深造，攻读博士研究生课程。
　　
　　
　　
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