第二十章 课堂 (第1/2页)
周一早上，墨玄是被肌肉酸痛疼醒的。
特训的后遗症比想象的严重。全身上下每一块肌肉都在抗议，连翻个身都费劲。
对面床上，陈安也醒了，正龇牙咧嘴地试图坐起来。
“你……你也疼？”他问。
“嗯。”墨玄简单回应。
两人花了比平时多一倍的时间才完成起床洗漱。
走出宿舍楼时，墨玄感觉自己像个生锈的机器人，每一步都发出“咯吱咯吱”的抗议声——当然，是心理上的。
操场上有班级在晨跑，口号声整齐划一。
“一二一！一二一！”
墨玄看着那些奔跑的身影，突然有点羡慕。
至少他们的肌肉不会像他这样疼。
早读课，教室里书声琅琅。
墨玄拿出语文书，假装在背《滕王阁序》。
但脑子里全是昨晚的训练画面。
江枫的招式，苏晴的数据分析，还有那些该死的小球……
“周默。”
一个声音打断了他的思绪。
墨玄抬起头。
语文老师王老师正站在他桌前，表情严肃。
“《滕王阁序》背到哪里了？”
墨玄愣了一下。
他根本没背。
“豫章故郡……”他试探性地开口。
“下一句。”
“洪都新府。”
“再下一句。”
“星分翼轸……”
王老师盯着他看了几秒，然后叹了口气：“算了，坐下吧。看你脸色这么差，是不是又熬夜了？”
“没有，”墨玄说，“就是……没睡好。”
“高三了，要注意身体，”王老师说，“身体是革命的本钱。”
说完，她转身走了。
墨玄坐下，松了口气。
这时，一张纸条从旁边递了过来。
是陈安递来的。
纸条上写着：“你没事吧？脸色真的很难看。”
墨玄在下面写：“没事。你也是。”
纸条传回去。
陈安看了，在下面又写：“我全身都疼，像被车撞了。”
墨玄写：“特训的原因。今晚还会更疼。”
陈安：“……”
早读课结束，第一节课是数学。
数学老师是个五十多岁的老头，姓张，讲课很无聊，但讲得很好。
今天讲的是立体几何。
“同学们看这道题，”张老师在黑板上画了个复杂的图形，“三棱锥P-ABC，已知PA⊥平面ABC，AB=AC=BC=2，PA=4，求点P到平面ABC的距离……”
墨玄盯着黑板。
脑子里自动开始计算。
这不是用数学方法计算。
是用阵法思维。
在他的眼里，那个三棱锥不再是一个几何图形，而是一个立体阵法的简化模型。
PA是阵眼，平面ABC是阵基，AB、AC、BC是阵纹……
他拿起笔，在草稿纸上无意识地画了起来。
不是计算过程。
是一个改良后的阵法结构图。
“周默！”
张老师的声音突然响起。
墨玄抬起头。
全班同学都在看他。
张老师走过来，拿起他的草稿纸，盯着上面的图看了半天。
“你这是……在画什么？”
墨玄这才意识到自己画了什么。
那是修真界的“三重聚灵阵”的变体，用高中数学语言根本无法解释。
“我……我在试图理解图形结构。”他勉强找了个理由。
张老师推了推眼镜，又看了看图。
“这个思路……”他喃喃道，“很有意思。你把三棱锥的顶点P看作一个力源，三个侧面看作力的传导面……虽然不严谨，但很有想象力。”
他把草稿纸还给墨玄：“下课后来我办公室一趟。”
墨玄：“……好。”
完了。
他该怎么解释这张图？
下课后，墨玄跟着张老师去了办公室。
办公室里还有其他老师在，都在批改作业或备课。
“坐，”张老师指了指椅子，“你这张图，能详细给我讲讲吗？”
墨玄硬着头皮坐下。
“就是……我觉得几何图形和力的传导有点像，”他开始编，“比如这个顶点P，它发出的‘力’会沿着三个侧面传导到底面，而底面的三个顶点……”
他尽量用高中生能理解的语言，把阵法原理伪装成物理概念。
张老师听得很认真，不时点头。
“你这个想法，其实和向量分析里的某些概念很像，”他拿出一本厚厚的高等数学教材，“你看这里，空间向量的分解与合成……”
他开始滔滔不绝地讲起来。
墨玄只能听着。
虽然这些知识对他来说很简单，但他得装出听不懂的样子。
“老师，”他找了个机会打断，“我就是瞎想的，可能不对……”
“不对没关系，”张老师说，“重要的是思考的过程。数学不是死记硬背，是要活学活用。”
他顿了顿，看着墨玄：“你很有天赋。要不要参加数学竞赛？”
“竞赛？”
“对，全国高中数学联赛，”张老师说，“我们学校每年都有名额，我觉得你可以试试。”
墨玄想拒绝。
他现在哪有时间参加什么竞赛。
但张老师的眼神很期待。
“我……考虑考虑。”
“好，”张老师笑了，“有想法随时找我。”
离开办公室时，墨玄感觉头更疼了。
回到教室，陈安凑过来：“张老师找你干嘛？”
“让我参加数学竞赛。”
“啊？”陈安愣了，“你答应了？”
“没有，说考虑。”
“那就好，”陈安松了口气，“我们现在没时间……”
话没说完，上课铃响了。
第二节课是英语。
英语老师是个年轻的女老师，姓李，很活泼，喜欢让学生做小组讨论。
今天讨论的话题是“我的梦想”。
“每个人都要说，”李老师说，“用英语。从第一排开始。”
同学们一个接一个站起来。
“My dream is to be a doctor.”
“I want to be a teacher.”
“My dream is to travel around the world.”
轮到墨玄时，他站起来，想了半天。
他的梦想是什么？
一万年前，他的梦想是飞升仙界，证道永恒。
现在……
“My dream is to survive until next Wednesday.”
全班安静了几秒。
然后哄堂大笑。
“周默！”李老师哭笑不得，“认真点！”
墨玄坐下。
他很认真。
能活到下周三，确实是他现在的梦想。
陈安看了他一眼，眼神复杂。
轮到陈安时，他站起来，小声说：“My dream is……to protect everyone.”
他说得很认真。
但同学们又笑了。
“保护所有人？你以为你是超级英雄啊！”
“中二病犯了！”
陈安红着脸坐下。
李老师拍了拍手：“好了好了，安静。梦想没有高低贵贱之分，大家都要尊重别人的梦想。”
但笑声还是持续了好一会儿。
下课铃响时，墨玄松了口气。
他终于可以休息一下了。
但这时，江枫出现在教室门口。
“周默，陈安，来一下。”
两人对视一眼，跟着江枫走了。
到了没人的楼梯间，江枫停下脚步。
“昨晚的训练数据出来了，”他说，“你们的进步……很小。”
墨玄没说话。
他知道。
“按照这个速度，到下周三维最多达到E+级，”江枫说，“远远不够。”
“那怎么办？”陈安问。
江枫沉默了几秒。
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