第一百三章 人心，如何控 ？ (第1/2页)
刚说完，曼睩就后悔了——该死、教训起萝卜了！
“人心，如何······控？”
萝卜极少使用问句，这也让曼睩感受到了一丝不寻常······还是、民众反叛留下的后遗症！曼睩沉思······
“恩，则孝养父母；义，则上下相怜；让，则尊卑和睦；忍，则众恶无喧。若能——钻木取火，淤泥、定生——红莲！”
吾、未及孝养父母······然，吾义待民众，有恩幕属······一再退让、不愿追责、结果！
听到罗睺冷嗤，曼睩笑了——
“如果，孩子不认为：父母有生养之恩；那么，父母再呕心沥血，孩子也——不以为意，觉得，他又没让父母生下他。既然父母非要生下他，就必须为他负责到底——这样，何来反哺、孝养？同样，认为，上者所行都是满足私欲，下者又怎会体恤上者？
上、下皆以自己想法，套在对方身上，是以——彼此不识，相背而驰。唯有：
打磨他人的闪光点，让他自己、燃起来！方能，化腐朽······为神奇。
比如：灭境一战，素还真故意以身入局······全然信任，生命交托、在这种感召下······我不忍他死，势必燃烧自己，发光发热——结盟成矣，不需费言！”
前后先不论，中间罗睺就听得大惊——原来，民众不是听信谣言！一开始、就认定吾——用兄弟、十万民众、获取权力······可，吾一直除暴安民、民众认为吾小恩小惠、杀死邪天御武·······都是——收买人心？若·······有人，打抱不平，杀死魔头，却让，百姓损失惨重！吾·····大约，不信这人·······
所以，民众也不信这吾、毫不迟疑向吾······报复！
心，像被刀砍！哪怕，曼睩不断摩挲吾之心口，都·······难受、蓦然紧握双手——
震耳欲聋！
音爆！响在海岛所有众人、头顶——连曼睩都许久，才能听清凤凰鸣的声音：
“·····曼·····曼·····曼睩，请继续。”
“······呃·······哦·······哦——李自成！仅仅一次大战，就十八万精锐团灭，十五员大将阵亡。历时十四年的战斗，李自成他们冲进都城，只待了——一个多月；
毛**带领队伍，用脚一步一步走过大半疆土，让所有老百姓亲眼看到他：一边打土豪分田地，一边宣传教育民众——两年、就上、下一心！赶走了十多个入侵的国家，收拾山河破碎！”
一次大战，就十八万人······如此，十四年，死了——多少？罗睺暗暗抽气，“为何如此不同？！”
“一根钢针，能扳断；十根筷子，难扳断——
想，团结更多人，光靠嘴，是没用的；但也不能，闭紧嘴巴·······打土豪分田地，让每一位老百姓——比咱们平冤阁接触到的，多得多的人、亲眼验证了：**他们，在和，自己不敢反抗的乡霸官绅，争斗！还斗赢了！而，发传单、开大会、唱戏说书，办学堂，各种方式开导民众一起起来、抗争！汇成——强过敌人的洪流！
只要抗争的人、足够多——蚂蚁也能咬死大象！成败取决于——团结更多的人，团结更长时间。这——长期，靠教育！短期，靠舆论！而教育是······互动、不是单方面——
不能以自己的水准，度量别人；也不能，不解决别人最迫切的需要，一味鼓吹认定的道理；当然，更不能、闭门造车！”
罗睺不由想到：曼睩之大众话本、幼儿画本，天都之外开设之戏院，是以普通人之水平，展开······教育？平冤阁······是否，就是解决大众迫切之需要，让老百姓亲身验证——吾？当初，吾是为分散曼睩写书之注意力，岂料·······后来，平冤阁占据吾大半精力······曼睩一早就替自己，规划好了······
见萝卜神情专注，似在思考自己·······的话？我喜出望外——从小学就开始的政治学习、总算、有了用武之地——
“大多数人认为：团结，就是给钱、给权、给女人。团结的最高成果，是，自杀式战斗！比如：‘神风小队’，‘人肉炸弹’——自己带上炸弹，向敌人发起自杀式，冲锋！
日本······东瀛，少男少女赤裸上身、在一个教室里、上课——这些人长大之后，全部成了，没有是非观念、袒露身体毫无羞耻的——服从者！十几年战乱的国家，妇女和孩子自愿携带炸弹，与寥寥几名侵略者，同归于尽·······这，就是——
改变认知的教育、及，现实，对人的·····塑、造！
以钱、权、女人，为目标之人，能舍生忘死的行动么？能，永远服从指挥么······未必吧。被欲望驱使的人，具有不确定性——他们的服从，是被动的，是短暂的。
我调查过，世上所有、动物养大的孩子。如：一个被狼养到五岁的孩子，他终身没能学会，人的语言·······钱、权、女人，在‘狼孩’这里，有何意义？可见——五岁之前的教育，具有——主导、一生的意义！这就是，东瀛为什么要让，男女从上学开始，就赤裸一起上课；成年后，各种赤裸集会、仪式，比比皆是······改变一个国家，先，改变认知！
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