第64章：加大整治学术不端行为 (第1/2页)
深秋时节，阳光透过办公室那扇半掩着的百叶窗，柔和而温暖地洒落在桌面上，形成一片片斑驳的光影。就在这时，一阵轻微的敲门声传来，声音虽轻，但却格外清晰。我放下手中刚刚读完的那份关于学术不端问题的情况通报，抬起头来，目光恰好与站在门口的侄子李斌相遇。只见他手捧一叠厚厚的文件，神情显得有些激动和紧张；身上穿着一件深蓝色的衬衫，领口处别着一枚略微褪色、但仍能辨认出其身份标识的校徽——显然这是从学校带来的纪念品。
“叔啊！”李斌快步走向我的办公桌，一边说着话，一边将手中的那一摞文件放在桌上，并从中小心翼翼地抽出位于最上方的那份合同文本。接着，他用手指轻轻地敲了敲其中一行文字：“第一期付款十万元……”然后稍稍停顿了一下，继续说道：“这份合同已经按照您之前所说的要求修改完成啦，请您再过目审核一下吧。另外呢，我也跟恒通公司的王总联系过了，他非常满意我们提出的这个分期付款方案哦~而且呀，王总还特别强调说，咱们这次考虑得真是太周到细致了，甚至连他们法务部都没有想到这么多细节呢！所以嘛，他已经答应在下个星期一会直接把首期款项打到我们账上来咯！”
我小心翼翼地接过那份合同，仿佛它是什么稀世珍宝一般，然后慢慢地翻开第一页，开始逐字逐句地仔细阅读起来。手中的纸张微微有些发烫，显然刚刚才从打印机里出来不久，上面似乎还残留着机器运转时产生的热量。
其实早在之前听说李斌打算跟恒通签订一份高达五十万元的横向课题合同时，我心里就已经隐隐觉得不太对劲了：毕竟那只是一家刚刚创立不过短短三年时间的小型企业啊！怎么会突然间一下子掏出整整五十万块钱来进行所谓的“自动化升级”项目呢？而且更让人感到奇怪的是，这份合同里面居然连最基本的验收标准都没有明确规定清楚……
于是乎，经过一番激烈而又艰苦卓绝的谈判之后，最终我们成功地将原本的整份大合同给拆解成了三个阶段分别执行，并针对每个阶段都额外添加进了非常详尽细致的各项技术指标以及相应的违约惩处条款等等重要内容。特别是其中有一项关键条款更是被着重强调过多次，只有当首期款项真正打到账户上来以后，我们这边才能正式开始着手展开对于该项目核心技术方面的研究开发工作；如此一来便可以从源头上最大程度地降低可能面临的各种潜在风险因素啦！
正当我聚精会神、全神贯注地埋头于眼前这份密密麻麻满是文字的合同文本之时，冷不丁儿听到有人轻轻地喊了一声自己的名字。我下意识地抬起头去看去，结果却发现此刻李斌竟然正直勾勾地盯着墙壁上那张关于职称评定流程的图表发愣出神呢！见此情景，我不禁心生疑惑，忍不住开口问道：“喂！你到底在那儿想啥子哟？”
李斌深吸一口气，定了定神，然后缓缓说道：“叔啊，您可不知道，这次的项目对我来说意义非凡！如果能够顺利结题，那简直就是我职业生涯中的一次重大突破啊！这样一来，我就可以轻松地完成将近四年来一直苦苦追求的科研工作量啦！只要再努力一下，积攒两篇高质量的核心论文发表出去，那么三年之后，我就有资格去申请正教授职位咯！”说话间，他兴奋地从随身携带的挎包里面取出一本略显陈旧的笔记本，并小心翼翼地翻开它。只见这本笔记本的每一页都被密密麻麻的文字和数字所填满——原来这里面详细记录着学校对于科研积分的具体核算标准呢！
看着眼前这位充满激情与期待的年轻人，我不禁轻轻摇了摇头，同时也默默地放下手中紧握的钢笔。正当我准备端起桌上的茶杯时，却突然发现自己原本平稳的手部动作竟然变得有些迟缓起来……
仿佛洞悉了我内心所想，李斌将嗓音压得更低：“叔叔啊，您千万别太过吃惊，像咱们这样的普通二本院校里，不少教师都经历过类似的事情呢！就拿咱系那位张梅老师来说吧，她去年参评副教授时，为了满足那高达七万的横向经费指标要求，竟然向亲朋好友们东拼西凑地借来了整整五万元呐！”说话间，他还不忘朝着房门方向张望几眼，待确定四周并无旁人之后，方才接着往下讲道，“要知道，张老师所从事的可是基础性的数学领域研究工作呀，但这类项目通常很难吸引到企业前来与之展开协作。所以迫不得已之下，她也只好去找那些相熟之人所在的公司帮忙走走账目流程啦。
然而如此一来，光是交给校方的管理费用就得耗费掉足足八千元哦！”听闻此言，我不禁紧紧皱起双眉，原本稳稳托住茶杯的手掌此刻竟开始微微发烫起来。毕竟按照常理而言，高等学府针对横向课题征收一定比例的管理费用实属正常现象，而且这一比例大多维持在百分之二十至三十这个区间范围内。只是令人费解的是，这些钱款理应被用作支持校内科研平台的构建与发展才对，怎料如今反倒摇身一变成为了众多教师用以“购买”自身职称的额外开销之一！
“她就不怕被查出来吗？”我瞪大了眼睛，难以置信地问道。“查什么呢？合同、发票、验收报告等等一系列相关文件一应俱全啊！”李斌无奈地摇着头，脸上露出一丝苦涩的笑容，“这些都是那些所谓的‘专业’中介一手操办的，他们简直无所不能。不仅可以代写项目计划书，还能够找好合作单位并拿到公章盖印，更厉害的是，就连企业的效益证明这样关键的材料也能轻易伪造出来。就在不久前，还有一家中介找上门来跟我说，只要支付五万元，他们就能成功拿下一个价值高达二十万元的横向课题，而且还敢打包票绝对能顺利通过学校的严格审查。”他的这番话犹如一记重锤敲在了我的心头，令我不禁回想起上个星期突然收到的那封神秘兮兮的匿名举报信件。
信中的内容让人震惊不已，竟然有人爆料称某些不良中介与高校科研部门内部人员暗中勾结，狼狈为奸，联手帮助老师们“炮制”虚假的横向课题，并借此机会大肆敛财，收取高达 10%-15% 的巨额回扣作为报酬。起初看到这封信的时候，我压根儿没把它当回事儿，只觉得这不过是无中生有的谣言罢了。然而此时此刻，听完李斌所言之后，我方才如梦初醒般意识到原来事情远比我之前所预料的要糟糕得多！
正说着话呢，突然一阵悦耳的铃声打破了平静，原来是李斌放在桌上的手机亮屏提示来了新消息。只见他拿起手机瞄了一眼屏幕，原本还挂着微笑的脸一下子就垮下来了，整个人也像泄了气似的瘫坐在椅子里，眼神空洞地望着天花板发呆。
过了好一会儿，李斌才如梦初醒般回过神来，深吸一口气拨通了那个让他面色大变的号码。随着通话结束，他缓缓放下手机，但手指却紧紧捏住手机不肯松开，以至于指关节因为过度用力而开始发白。
“唉……”李斌重重叹了口气说道，“是咱们系里的那位年轻博士小林打来的电话。你们还记得吧，就是去年评选讲师那次，这家伙不知道听谁出的馊主意，竟然跑去花四万块钱找黑中介买了个所谓的‘科研项目’！可谁能想到啊，这黑心商人收了钱之后直接玩起了失踪，把小林给坑得死死的。现在好了，学校那边又催着要提交考核材料，如果这次还是没办法完成横向课题指标，那小林恐怕就得被调到行政岗位上去咯！”
听到这里，我的心情顿时沉重起来。对于这个名叫小林的年轻人，其实我多少有点印象——去年校庆期间曾经跟他打过照面，当时感觉这孩子挺机灵、挺有才气的嘛，而且还有两篇质量相当不错的 SCI 论文傍身呢，真没料到最后居然会在这么低级的事情上面翻船。
“正规渠道哪那么好走啊！”李斌重重地叹了一口气，脸上露出一丝无奈和苦涩，“纵向课题的申请简直比登天还难，像我们这样的二本院校里的年轻教师，怎么可能会有什么竞争力呢？而且吧，咱们学校还有个明文规定，想要评定职称就必须得有横向课题的经历才行，美其名曰这是对老师们社会服务能力的一种考查方式。可是对于那些搞基础学科研究的老师来说，他们从哪里去弄这么多企业方面的资源呀？”说着，李斌一边摇着头，一边拿起自己放在桌上的手机，并熟练地点开了里面的相册功能。然后，他开始慢慢地翻动起手机屏幕中的照片，终于找到了一张看起来像是学院发布的某种考核通知之类的文件图片后，便将手机递到了我的面前让我查看。
我接过手机仔细一看，只见那张通知上面用醒目的字体清楚地写道：“教授级别的教师每年需要成功获取至少 8 万元人民币的横向课题经费；而副教授则要求达到 7 万元；至于拥有博士学位的教师，则需要努力争取到 6 万元左右的横向课题资金支持。如果哪位老师未能完成上述任务目标，那么将会被直接扣除当年的年度绩效考核分数。”不仅如此，在这份通知的下方位置处，还另外附加了一行相对较小但依然清晰可见的文字说明：“特别强调一下哦，这里所说的横向课题经费可是未来申报硕士点时最为关键重要的一项考核指标呢！同时它也跟咱们整个学院能否获得本年度优秀评级紧密相关哟~”
原来如此。我终于明白为什么这些乱象屡禁不止，学校要靠横向经费数据冲击硕士点，学院要靠指标完成率评优，而老师只能在夹缝中被迫妥协。就像21世纪教育研究院熊丙奇院长说的，这根本就是"认认真真"的弄虚作假，所有人都在配合上演一场虚假的科研繁荣。
阳光透过斑驳的树叶洒在地面上，形成一片片光影。我身着一套得体的西装，脚步稳健地走向江城理工学院。作为一名特聘校外督导员，我肩负着重要的责任，对各院系的教学工作进行深入了解和评估。
今天，我决定特别关注一下机械工程系。当我来到该系所在的教学楼时，心中不禁涌起一股期待之情。然而，还没等我走进办公室，一阵激烈的争吵声便传入耳中。
“我一个教马克思主义的，让我去哪儿拉横向课题啊？”那是一个女人的声音，充满了委屈与无奈，甚至夹杂着一丝哭腔，“这三万块钱的指标要是完不成，我连女儿的学费都得被扣掉了！”
听到这里，我的心头一紧，加快步伐朝着声源处走去。推开门，映入眼帘的是一幅令人心酸的画面：张梅老师正伏在办公桌上低声啜泣，泪水像断了线的珠子般滚落；而她身旁围坐着几位其他老师，一个个都默默地低垂着头，仿佛谁也不敢轻易打破这片沉寂。
见到我突然闯入，原本紧张的气氛顿时变得有些尴尬起来。系主任***连忙站起身来，脸上挤出一抹笑容，试图缓和局面：“哟，原来是鹿督导大驾光临啊！您来得可真巧，我们这儿正好在讨论课题申报的相关事宜呢……”他一边说着，一边用眼神示意其他老师继续工作。
我完全无视掉了***那略显谄媚的笑容以及他所说的那些客套话，脚步不停、目不斜视地朝着墙壁走去，并将自己的视线牢牢锁定在了那块格外引人注目的考核细则板之上。只见这块板子上面布满了密密麻麻的小字，这些字详尽无遗地罗列着每一个教师所应当承担并完成的各类工作任务及其对应的具体量化标准等内容。
紧接着，我缓缓抬起右手并伸出一根食指，轻轻地点了一下有关横向经费指标这一条款所在之处后，又迅速转过头来直视着***，用一种异常庄重且严肃认真的口吻向其发问：“王主任啊，如果严格遵照这份文件中的规定执行的话，那么是否意味着哪怕是像我们*******这样专门从事思想政治教育教学工作的老师们同样也得想方设法去努力达成每年三万块钱的横向经费指标呢？”
话音未落之际，我便顺手从桌子上抓起了一份看上去有些年头的项目验收报告拿在手中翻阅起来，但当看到其中所涉及到的一系列技术参数时却不禁皱起了眉头，因为根据我的了解来看，这些数据显然跟现实当中真实存在的生产状况并不相符！于是乎，我当即放下手中的资料再次望向***质问到：“你们这次搞出来的这个所谓‘和某家电子公司共同开展的合作项目’到底是怎么回事儿呀？要知道就在昨天我刚刚亲自登门拜访过这家企业，可人家那里压根儿就不存在与之相匹配的那种生产线嘛！”
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